Деревянная игрушка Сибирские игрушки Балансир Пиратский корабль

Сибирские игрушки Балансир Пиратский корабль

Возрастные границы работы с игрой могут быть подвижны, зависят от индивидуальных особенностей и способностей ребёнка, уровня интереса к окружающей действительности.

Чем полезна игрушка балансир?

Развивает мелкую моторику.

Развивает координацию движений.

Развивает глазомер.

Ребёнок учится продумывать последовательность действий, развивается логическое и пространственное мышление.

Развивается ловкость и точность движений, умение чувствовать равновесие.

Игра учит терпению, внимательности, умению переживать проигрыш и собираться с духом, чтобы попробовать снова.

Благодаря игре – балансир, происходит первичное знакомство с темой «вес тел», «масса», постижение законов физики и математики, умение чувствовать вес игровых элементов и соотносить их друг с другом.

Игра способствует развитию ценнейшего качества – умение достигать поставленную цель.

Как играть?
Скажите ребёнку, что сегодня мы отправимся в морское плаванье и повстречаем пиратов! Дайте ребёнку рассмотреть и потрогать игровой набор, детали, какие они на ощупь, какие по форме, каких цветов? Дайте потрогать и рассмотреть большой «корабль», какого он цвета, формы, где у него окошки.

Поставьте фигурку корабль на ребро, как показано на рисунках. Предложите ребёнку поместить пиратские детали на «корабль» так, чтобы он не упал (остался в равновесии), игра будет продолжаться до тех пор, пока «корабль» не упадёт. Варианты положения «кораллов» в равновесии, разной сложности, в разных направлениях «корабля», показаны на рисунках №3-12.

Давайте ребёнку попробовать играть самостоятельно, даже если он не верно складывает детали и вы знаете, что конструкция упадёт. Во время игры спрашивайте ребёнка, какую деталь, куда нужно положить, чтобы «корабль» наклонился вправо, влево, как ты думаешь, что может быть с «кораблём»? Поддерживайте «корабль» и помогайте ребёнку почувствовать вес деталей самому.

Раскладывать пиратские детали на «корабль» можно по одной, можно одновременно по две. Научите ребёнка поддерживать «корабль», если ребёнок чувствует, что сейчас он упадёт, а также вовремя убирайте деталь или сразу же приводите в баланс другой деталью.

Если у ребёнка не получается сохранить равновесие «корабля», подбадривайте его, предложите попробовать снова, помогайте. Важно не реагировать негативно на ошибки детей, иначе у них пропадет не только желание пробовать и развиваться, но и появятся страхи проявлять себя в жизни. Будьте внимательны!

В какие игры ещё можно поиграть?
Игра «Найди пару»
Внимательно рассмотрите деревянные детали, предложите найти каждой детали пару. Должно получиться десять пар. Формируем понятие «пара», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать по похожим признакам.

Игра «Одушевлённое-неодушевлённое, живое-неживое».
Задания позволяют отработать тему «одушевленного-неодушевленного», особенно благоприятно использовать игру в школьном возрасте при знакомстве с темой «Существительное».

Попросите ребёнка в одну группу сложить все детали, которые отвечают на вопрос «Кто это?» (пираты и попугаи), в другую, детали, которые отвечают на вопрос «Что это?» (остальные детали). Формируем понятие «группа», тренируем умение выделять признаки, сравнивать и классифицировать, соотносить по общим признакам.

Игра: «Создай свой сюжет».
Положите перед ребёнком белый лист бумаги, желательно формата А3, предложите создать свой «сюжет» из игровых элементов. Можно играть просто на столе.

Игра: «Построй башню».
Предложите ребёнку построить свою волшебную башню из деталей - рыбок, пусть она будет такой, какой он захочет. Такие занятия особенно развивают творчество, воображение, глазомер.